100學年度阿瘦公益信託文教基金美麗山田執行校園六
高雄市正義國小位於五甲地區屬於外來勞工家庭為大宗，不乏臨時工或在家待業之家庭，在都會區又符合教育優先區指標的少數經濟弱勢學校。學生課後托育安親費是家長的重大經濟負擔，遑論才藝學習。該校創校之初，文化局發揚傳統藝術，為本校投注大批布袋戲偶與傳統樂器，經過16年的演出，維護得當，一切設備仍可使用，唯傳統藝師的鐘點費，隨著近年教育經費的縮減，面臨斷炊。學校為擴展學生學習視野,戮力經營布袋戲教學，經過歷任校長克服困難，四處尋求民間資源，稍解燃眉之急，因此經費的籌措成為本團存亡之關鍵。學校行政為布袋戲圖生存之際，小朋友努力學習，多次受邀演出，增廣視野也更具自信，深得家長喜愛。
布袋戲是台灣廟會慶典中常見的傳統戲劇，藉由劇情教忠教孝，蔚為早期農業社會的重要社教活動，看布袋戲更是鄰里間情感交流的重要時刻。
在科技、文明的現代，隨著全球化快速的生活步調，本土意識印象越顯模糊，傳承傳統布袋戲卻是本校創校以來堅持不墜的信念。
為傳承傳統布袋戲的民俗藝術，縣內第一個掌中戲劇團，於84年11月在第一任曾秀華校長的規劃下，在本校生根發芽，接著第二任黃泓清校長，更帶團遠赴日本宣慰僑胞，第三任翁埈山校長及現任李明村校長，體認傳統民俗藝術傳承之重要，在經費拮据之窘境之下，堅持延續傳統布袋戲之任務，並希望擴大參與，讓更多人體驗傳統布袋戲之精美，讓現代與傳統共存共榮。
本劇團成立之初，先後禮聘任職中船的洪文恭先生及屏東明興閣蘇家班的蘇明雄、蘇明順、蘇明元、洪清吉等傳統藝師耆老，擔任講師，負責教導，並由學校老師協助訓練。
高雄正義國小掌中戲社團成員分前、後場。前場學生主要練習對白，熟悉歷史故事，並練習持偶走路、跳躍、翻滾、打鬥；後場學生負責敲鼓、打鑼、拉弦、吹管等，這種有文有武，純以鑼鼓配樂的布袋戲，在中部以南唯二的團體，更展現傳統的意義與特色。
自成立劇團以來，歷經數年的辛勞耕耘，曾多次應邀前往各地演出，獲地方人土及家長的好評與肯定；所演的劇情除了古典通俗故事、忠孝節烈的故事外、更為稅捐處擔任稅務宣導演出；為衛生局宣導演出防治登革熱；為青少年輔導問題演出浪子回頭，配合高雄美術館過年節慶演出龍來了，歡喜過新年、武松打虎、讀書與狀元、觀世音收紅孩兒、哪吒鬧東海等等。配合政策宣導，藉著戲劇的趣味劇情深植民心。
學習的定義，不止在每日吸取教科書中的知識，也要拓展生活空間，參與具有文化意義的活動，以充實知識，陶冶心靈。本團學員何等有幸，能在這完善的校園學習傳統技藝，相信將來必能為本土藝術散播出傳承的種子。
劇情中詼諧逗趣的對答，反映了閩南語語音差之毫釐失之千里之奧妙，加上現代時勢，逗趣，宜古宜今，由小朋友演出更能引起共鳴。後場的嗩吶、鑼、鼓配樂，展現團員平日勤練下之默契，在西樂充斥之今日，傳統樂器式微，藉此喚起觀眾對傳統樂器之關切，由小朋友的參與展現本校推展本土教學之成效，更希望藉此布袋戲的推廣掀起漪漣，讓本土藝術教學生根發芽。
留言列表